摘 要：
对于高中英语阅读课文的学习既是各单元教学的核心内容,也是培养学生语言运用能力的主要途径.然而,在传统的英语阅读教学中,教师往往只追求语言形式的教学,这样做既不利于学生对阅读材料的理解,也不利于学生对语言知识的掌握,更谈不上培养和提高学生的语言运用能力.在阅读教学中,采用提问式、谈话式、讨论式教学法,将课堂教学引向激发——创造性模式.阅读文章时,对所学文章要点,教师提出要求,学生阅读,寻找答案、引导学生阅读时注意抓住全文的主旨教师提出问题,启发学生回答.在听学生回答问题的过程中弄清学生的薄弱环节.这样阅读时,就能有的放矢,既不浪费时间,又能吸引学生的注意力.
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