小学语文略读课文教学策略浅谈

王猛

《文渊(小学版)》 2019年10期

吉林省松原市长岭县光明乡中学 吉林 松原 131528

新课程改革背景下,小学语文教学中教师应积极落实略读课文策略,引导学生先了解课文类型、内容,之后,粗略阅读,使学生清楚课文的大致主旨.因此,教师要注重为学生预留充足的时间,指导学生略读阅读课内外文章,使学生阅读面逐渐拓宽,同时,学生在教师的引导下,学会跳读、默读等阅读技巧和方法,能够快速获取文中的知识,有效提高略读效率和语文素养,可见,略读是一种有效的教学方法,值得广泛运用.

小学语文;略读课文;策略研究