探析八年级英语教学中学生分化现象及应对策略

罗勋丽

《文渊(小学版)》 2019年07期

云南省怒江州兰坪县啦井中学 云南 怒江 671408

八年级英语教学作为初中教学的关键部分,在学生学习过程中起着至关重要的作用,然而,在现如今的初中英语教学过程中,出现了学习成绩高的同学很高,基础较薄弱、成绩较差的同学很差的现象.这种分化现象的出现在一定程度上,不利于激发学生学习英语的积极性,打消了学生对英语学习的兴趣,使学生不能以自己良好的学习态度和学习状态进行英语学习.因此,老师应更新自身的教育理念,积极探索高效的教学方法,应对当今教学出现的分化问题,提高学生的英语综合运用能力.

八年级英语;教学方法;分化现象;策略探究