小学数学课堂低年级学生倾听能力培养策略

赵洋

《文渊(小学版)》 2019年05期

新疆哈密市伊州区二堡镇第一小学 新疆 哈密 839115

认真倾听是教师在教学过程中必不可少的行为,它直接影响教学效果.小学生不会与生俱来就有倾听的能力和良好的倾听习惯,这不仅需要教师的悉心培养,还需要从根源上激发出小学生们参与数学活动的兴趣以及热情,端正学生学习数学知识的态度,增强学生们的数学能力,提高总体数学教学课堂的效率以及质量.

小学数学;低年级;倾听能力;培养策略