摘 要：
小学数学图形教学的作用是不言而喻的,因为数学是通过图形展现给我们的,在小学数学的教学中,通过对图形的教学,学生不仅能发现数学的图形美,感悟数学的图形魅力,还能探究数学的图形奥秘.动手实践,自主探索,合作交流当然成为了学生学习数学的重要方式,学生们在自主探索的过程中真正理解和掌握了基本的数学知识技能、数学思想和方法,同时也达到了训练思维的目的.但数学的一个重要特点就是它具有抽象性,而小学生的思维却是以直观思维和形象思维为主.如何来寻求两者之间的统一,形成一种能更好地体现学生的主体性、提高学习效率的学习方法呢?在平时教学中,发现数学课堂中也可以让学生动笔涂涂画画,把抽象的数学用具体的图形表示出来,这也是一种不错的学习方法.因此,在小学数学的图形教学中,教师要采取相应的教学策略,提供给学生一个良好的学习数学图形的机会.
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