数学思维的培养与初中数学教学的衔接

赵斯琦

《文渊(小学版)》 2019年04期

辽宁省盘锦市辽河油田渤海一中 辽宁 盘锦 124000

随着我国新课程改革的实施,越来越多的家长和老师开始关注孩子们抽象逻辑思考能力、语言表述能力、感知能力的培养.对于初中阶段的数学课程来说,对学生数学思维能力提出了一个较高的要求.因此,初中数学老师应该对学生做出一个正确的引导,帮助学生构建一套完整的数学思维模式,通过有效地教学方法来完成数学思维模式的培养以及初中数学教学的衔接.

初中数学教学;数学思维;衔接方法