意象互动言意共生——小学语文语用教学实践探寻

杜伟东

《文渊(小学版)》 2019年04期

吉林省长春市朝阳区宽平小学 吉林 长春 130012

把"意象互动、言意共生"教学理念融合到小学语文教学活动中,更满足当前教学体系改革要求,和新课标提倡的教学目标相统一.针对语文教师而言,应对教学材料内容有着较强的敏感度,通过挖掘文章意象,引导学生学习,通过对文章内容梳理,给学生创建良好的学习环境,引导学生综合发展.本文就把"意象互动言意共生"教学理念当作基础,重点探究小学语文语用教学.

意象互动;言意共生;小学语文;语用教学