谈教学方法创新下如何提升小学三年级数学教学质量

王彦文

《文渊(小学版)》 2019年04期

四川省成都市马家河小学 四川 成都 610000

在我国现阶段的小学教育体系中,三年级数学教学正处于由低年级进入高年级的关键转折期,起到了承上启下的过渡作用,学习难度与低年级相比有所提升.本文主要分析了当前我国小学三年级数学教学过程中所存在的问题以及创新教学的必要性,并结合学生的认知规律和课程内容等方面,探究了基于教学方创新的背景下,提高小学三年级数学教学质量的有效措施,促进现代小学数学教学的进一步发展.

教学方法;创新;小学三年级数学;教学质量