初中历史生活化教学初探

赫立

《文渊(中学版)》 2019年02期

盐源县民族中学校 四川 凉山 615700

历史源于现实生活,是人们对过去事件的一种记录,是对宝贵经验和教训的总结.作为初中历史教师,实施生活化教学一方面是为了让学生可以透过生活更好地了解历史、理解历史,另一方面是促使学生对历史产生更高的兴趣.此外在更深的层面,通过对历史、对生活的了解加深,学生也能够实现"以人为镜,可以明得失;以史为镜,可以知兴替"的理解.为此教师应当重视历史的生活化教学,为学生设计更为丰富的课堂教学,加深学生对历史、对生活、对人生的理解.

初中历史;生活化教学;实施策略