基于音乐学科核心素养的演唱评价策略研究

朱智慧

《文渊(中学版)》 2019年06期

辽宁省抚顺市东洲区教师进修学校附属中学 辽宁 抚顺 113003

随着核心素养理念的不断改革,学校对学生的教育策略也在不断改变.多元化评价是现代教育中教师开展课堂教学的重要方式,在初中音乐演唱教学中也发挥着重要的作用.教师可以利用多元化的评价方式激发学生学音乐演唱的动力,鼓励学生对音乐知识进行学习和探究,从而提高学生的音乐素养.

初中音乐;教学评价;策略