如何在小学数学教学中渗透数学文化

宋萌萌

《文渊(中学版)》 2019年10期

山东省淄博高新技术产业开发区第一小学 山东 淄博 255000

在小学数学教学的过程中渗透数学文化,是提高小学生数学学科核心素养的一项重要工作.在小学数学教学的过程中,渗透数学文化还有助于培养小学生更加缜密的思维逻辑,提高小学生对数学的敏感程度,帮助小学生提高综合素养,为将来的数学学习打好基础.但在小学数学教学的实际过程中,一些教师在教学过程中渗透数学文化的能力是存在不足的,同时也缺乏方法论的相关指导.本文以此为主题,展开了具体分析,具体阐述了在小学数学教学的过程中,渗透数学文化的必要性及其具体方法.

小学;数学教学;数学文化