小学语文教学中文学素养的渗透策略分析

张秀君

《文渊(中学版)》 2019年10期

长春汽车经济技术开发区长沈路学校 吉林 长春 130000

小学生作为发展的重点对象,一直是教师在教育领域所关注的重点.小学语文课程作为提升学生文化素养的重要途径,是学生成长过程中的必需品.学生在教师的引导下通过对文学书本的相关阅读,从而达到提升文学素养的教学目标.本文通过对小学语文教学文学素养渗透的情况做出简要分析,旨在为同行提供一些经验,促进教育改革的进程.

小学语文;文学素养;渗透策略