单元整体观下的四年级批注式阅读教学策略探究

周碧艳

《文渊(中学版)》 2019年11期

浙江省宁波市奉化区松岙镇中心小学 浙江 宁波 315517

批注式阅读是传统阅读方法"不动笔墨不读书的"直接体现,是培养学生养成良好阅读习惯,提高阅读能力的一条重要途径.统编版在四年级上册提出了"用批注的方法阅读"这一语文素养,要将这一语文要素落实到位,教师可以通过"搭建支架给方法、读写体悟用方法、实践总结得方法"的方式展开教学,让学生在"学方法、用方法、得方法"的过程中,学会批注式阅读,从而实现对文本深入地解读、感悟,提高阅读能力、思维能力.

批注方法;阅读能力;文本理解