首页 > 文渊(小学版) > 2022年第01期 > “双减”背景下的小学数学作业多样化设计

  • “双减”背景下的小学数学作业多样化设计

    作 者:

    彭令

    出 处:

    《文渊(小学版)》 2022年01期

    单 位:

    贵州省遵义市老城小学

    摘 要:

    近年来,教学事业也在时代的推动下迎来新的发展阶段,推动双减工作得到不断深入,不仅提升了教学质量也大大提升了学生的学习兴趣。而作业具有巩固课堂知识、帮助学生对知识融会贯通的作用,是非常重要的教学手段。但是作业必须具有实效性,不能采用海量的做题策略,这样并不能达到作业的真正目的,习题在精,而不在多。作业必须要从学生的实际情况出发,要能够将课堂讲授的知识点全部涵括在内,也能够简明扼要、重点层次鲜明,能够帮助各个层次的学生达到对课堂知识理解、记忆最大化的辅助效果,同时也要尽量减轻学生的负担,让学生能够身心愉悦的过程中学习数学。

    关键词:

    “双减”政策;小学数学;作业管理;有效途径

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