多学科知识融入的高中美术鉴赏课教学实践

张守柏

《文渊(高中版)》 2019年10期

烟台市牟平育英艺术中学 山东 烟台 264100

在美术教学中开展鉴赏课教学,是实现学生美育的重要途径.将多学科知识融入高中美术鉴赏课教学中,不仅能够丰富课堂的教学内容,拓展学生的视野,还能够帮助教师创新教学的方法和策略,进一步提高学生的综合知识与技能,促进学生的素质教育和综合发展.本文主要从意义和策略两方面出发,对多学科知识融入高中美术鉴赏课教学实践,进行了详细的分析与探索.

多科知识;高中美术;鉴赏课;实践策略