小学高段作文指导的教学方法浅析

王芳

《文渊(高中版)》 2019年09期

山西运城绛县大交镇张村小学 山西 绛县 043600

写作教学是小学语文学科教学的重难点,因此写作教学策略研究就成为本研究的主题.写作能力是学生思维能力和知识积累水平等综合素质的体现,但是显然目前的小学语文写作教学指导效果不理想,教育改革需求依然很大,基于此,本文主要以小学高段作文指导为例,展开教学分析,旨在给同行提供参考.

小学语文;高段作文;教学策略