摘 要：
随着互联网的发展,更多的大学生越来越离不开网络,时刻泡在网上.但大学生使用网络,却较少用于学习,在"互联网+"形势下,大学教师完全可以顺应时代发展,制作一些受大学生欢迎的网络学习工具,使学生可以自主学习,自我选择学习课程、学习时间,而不再将学习仅仅局限于课堂.如,在教授高等数学、概率论与数理统计等课程比较抽象的概念时,教师就可以将课程中的重难点用视频、图片的方式演示出来,以便于学生对知识点的吸收理解.可见,互联网完全可以为教师所用,成为教学的好帮手,成为促进学生自主学习,推进教学改革的强劲动力.
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