新课改背景下对初中历史教学策略的分析

李剑云

《文渊(高中版)》 2020年08期

江西省赣州市石城县屏山镇屏山中学　江西　赣州　342709

近些年来，新课程改革在如火如荼地发展着，教师的教学思想也在不断发生着变化，所以就目前的教育形势而言，以往的教学策略无法使学生得到进步与成长。基于此，新课改背景下的初中历史教师有必要对教学策略进行全新的分析，从而调动学生的历史思维，优化学生的历史学习效率，提升初中历史教学质量。

新课改；初中历史；教学策略；直观情境；合作学习；问题教学