信息技术与数学课堂相融合 落实“三教”培育数学素养

袁国芳

《文渊(高中版)》 2020年07期

贵阳市修文县第二实验小学　贵州　贵阳　550200

当前在课堂教学的过程中，融合三教理念已经成了教学领域应用较为广泛的一种创新方式，三教理念主张将思考、体验以及表达作为主要的引导方式，对于提升学生的核心素养有着极强的促进作用，因此本文便建立在信息技术以及数学教学的基础上，综合三教理念展开如何进行分析，以期能够为当前的信息技术与数学课堂融合提供高质量的辅助作用。

信息技术；数学课堂；“三教”；核心素养