大观念视角下的小学数学单元整体教学研究

王　丹

《文渊(高中版)》 2020年07期

江苏省无锡市藕塘中心小学 江苏 无锡 214153

本文主要以大观念视角下的小学数学单元整体教学研究为重点进行阐述，从立足于大观念，构建统一的单元目标结构、统整单元教学活动、完善单元整体教学评价机制几个方面进行深入说明并探讨。

大观念；小学数学；单元整体；教学思考