分层教学法在初中九年级数学教学中的运用阐述

王红玲

《文渊(高中版)》 2020年07期

湖南省长沙市师大附中高新实验中学 湖南 长沙 410006

在当前，数学课程教学活动开展过程当中要做到以学生作为主体，要求教师转变传统的填鸭式、灌输式教学模式，要强调学生自身个体差异性，对于不同学生要注重因材施教，实现各层次学生全面发展，运用分层教学提升教学效率和教学效果。本文主要是关于分层教学法在初中数学教学过程当中的应用研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。

分层教学法；初中九年级；数学教学