人工智能背景下翻译课程的文化因素导入研究 ——以商标翻译教学为例

张 莹

《文渊(高中版)》 2020年07期

大连海洋大学 辽宁 大连 116023

本文分析了人工智能背景下翻译课程授课现状，对比人工智能与传统译者翻译的优缺点，以商标翻译教学为例，从不同角度论证文化因素在翻译中的重要性。建议翻译课程中加大文化因素导入力度，注重语言文化差异和跨文化交际引导，提高语言能力和翻译水平。

人工智能；翻译课程；文化因素