高中化学教学中课堂提问的有效性及思考

史新颜 赵淑霞

《文渊(高中版)》 2020年07期

山东省德州市夏津县夏津一中　山东 德州 253200

在化学的课堂教学提问中，教师提出的问题应该有很好的知识契合度，提问能够有一种目的性，起到一种知识的传递性，并且，教师的问题应该具有很高的趣味性。并且，教师的提问应该顺其自然，不能十分的突兀，使学生们在解决问题的同时发现问题，并探知新问题的解决方案，教师更应该做到望之则知其所不然，在学生们都不懂时，详细讲解，而非一概而过，在必要的时候还可以采取双向提问，结合同学们的问题向同学们提问，对学生的回答进行思考，从他们的角度进行理解并找出他们的问题，在最后做出完美解答。

化学教学；提问的有效性；问题设计的方法