有效制造"冲突点"点燃思维"导火索"——小学数学教学中教师激活学生思维的方法分析

曾玲英

《文渊(小学版)》 2020年06期

宜春市宜丰县潭山中心小学 江西 宜春 336316

在数学的学习过程中教师不仅要提高学生的计算能力和数学成绩,更要重视学生思维的培养.若是小学生在学习的过程中能够养成良好的思维,将学生的整体素质和能力都会有所提高.教师在数学教学的过程中要为小学生制造"冲突点",点燃思维"导火索"培养小学生的数学思维.本文主要研究小学数学教学中激活学生思维的方法.

冲突点;小学数学;思维