浅谈“减负”政策下小学音乐高效课堂的构建

朱荣娜

《文渊(高中版)》 2020年04期

陕西省延安市志丹县城南小学

“减负”政策的发布直指义务教育阶段学生学习负担过重的问题，其根本目的为提升学校的育人水平、焕发教育生机活力。当前，“减负”政策的推进落实已进入关键阶段，作为小学音乐教师，应认识到“减负”政策提出的“减负增效”并不只针对语数英等“主科”，也包括音乐课程。为此，教师需要认真研究“减负”政策的内容及要求，根据学科特征及学生认知特点，对音乐教学方案作出调整优化，减去不必要的学习任务，引入新颖高效的教学手段，为学生搭建高质量的音乐学习平台。

“减负”政策；小学音乐；高效课堂；方法论