小学校园足球课堂一基二辅学习模式研究

焦源

《文渊(小学版)》 2020年03期

大连市西岗区兆麟小学

为推进校园足球课堂规范化、科学化进程，将体能与技术、专业与兴趣作为出发点，统筹现阶段足球资源，将教师教练合二为一、优势互补，提高学生专业性，促进学生参与性，达到教学专业性和动作专业性。

一基二辅；足球课堂；小学；模式