基于核心素养下的初中历史课堂教学的策略研究

张惠梅

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省赣州市兴国县兴莲初级中学

在新课程改革的背景下，要求不仅要提高学生的学习效果和教师的教学质量，还要在教学过程中提高学生的核心素养，促进学生的全面发展和终身发展，让学生在学习初中历史的过程中提高自身的核心文化素养。学生在学习中不单单是提高文化知识，还要提高自身的身心健康发展以及个人品质的提高，培养学生要注重德智体美劳的全面培养，而不仅仅是抓住智育。基于此，本文旨在探讨基于核心素养下的初中历史课堂教学中的策略研究。

核心素养；初中历史；策略研究