让传统文化“充盈”小学语文课堂

王周洲

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省景德镇市乐平市接渡镇罗渡小学

小学阶段的一门极为重要的学科便是语文，教师应该带领学生对此门学科展开重点学习，进一步地来对学生的精神展开塑造。而传统文化的渗透可以帮助学生更好地理解语文知识，提升学生的语文素养，为学生的长远发展奠定良好的基础。基于此，本文从“小学语文传统文化教学现状与问题；小学语文教学中传统文化学习的意义；小学语文教学中渗透传统文化的具体策略”三个方面入手进行研究。

小学语文；传统文化；渗透策略