小学英语开展生活化教学策略探究

高萍

《文渊(小学版)》 2020年03期

山东省烟台经济技术开发区实验小学

如今，部分教师不重视实施生活化教学，仍然延续“传授式”教学方式，令学生在知识学习中表现出了参与度不高、语用性不足的问题。同时，课堂教学氛围相对枯燥，极度缺乏趣味性，影响到了整体教学效果。本文，将先粗略探讨生活化教学的重要意义，再详细阐述英语生活化教学的可行性策略。

英语；生活化；教学策略