阳光体育：小学体育课堂的应然追求

谭胜

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省赣州市宁都县实验学校

信息化时代特征导致原本的户外游戏活动逐渐被手机、平板等多个电子产品所代替，小学生的身体素质飞速下降，得不到有效锻炼，难以保障学生学习文化科目知识的效率。新课改的贯彻落实要求教师在小学体育课堂围绕阳光体育的教育规则设计教学手段，带领学生共同户外锻炼的同时调动学生参加体育课程的兴趣。本文从教学情境、主体意识以及游戏活动这三个方面，阐述了小学体育课堂基于阳光体育背景下的教学策略。

阳光体育；小学体育；教学策略