优化初中物理实验，发展学生核心素养

丁美林

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省赣州市于都县黄田初中

随着新课改的不断深入，初中阶段的物理学习情况对学生提高了要求。由于初中物理课程有大量的实验，需要受到教师工作者的注意，应不断培养学生的动手操作能力和物理思维能力。同时，初中阶段的物理课程是学生接触理念的知识较多，就需要教师带领学生进行具体的实践教学，优化学生对物理实验的操作方法、增强实践能力，进而让学生更加流畅的复述实验。基于此，本文将去探讨优化初中物理实验，发展学生的物理核心素养的具体策略。

初中物理；实验教学；核心素养