摘 要：
新课程标准改革背景当中，更加注重优秀的数学学习方式应用，小组合作学习这种全新的教学方法在整个小学数学课堂教学开展过程中的应用非常普遍，这样的课堂教学方法可以让学生们的数学知识学习效果获得更加显著地提高，将学生们的数学学习热情更加明显的激发出来，通过这样的课堂教学方法教师可以让学生们的问题发现以及问题解决能力获得更加明显的提高。但是目前的小学数学教学开展过程中小组合作学习依然存在非常明显的教师引导不足的情况，也无法进行小组合作学习成员的合理安排，学生们在参与到小组合作学习当中的时候没有关注自己的实际学习效果，教师给学生们带来的各种讨论话题也没有给予难易程度足够的考虑，这对于学生们的未来发展来说非常的不利。
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