摘 要：
一年级小学生在学习过程中的主观性较强，在这一阶段的音乐教学中利用游戏教学法打造音乐游戏体系，能够使小学生真正受游戏形式的吸引，积极参与课程之中并形成趣味体验，以此产生音乐学习兴趣，发挥自身的主观能动性，最大程度地完成音乐课堂活动目标，以此极大的提高个人的音乐学习素养，真正实现音乐学习效率的提高。在小学一年级音乐课堂中创设音乐游戏，教师应该首先做好游戏教学法实际应用策略的研究工作，使课堂的教学中音乐游戏能够呈现出多元化的特点，在形式上保证学生的新鲜感，使其始终以积极态度参与课堂，最大化地发挥游戏教学法的积极教育价值。
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