探究在小学科学教学中培养学生科学思维的措施

蔡蕊

《文渊(中学版)》 2020年03期

沧州市新华区小赵庄乡芦家园学校 061000

小学生正处于好奇心较强的阶段，对自然界中的各种神奇的科学现象很容易产生兴趣，在此阶段对小学生进行科学引导，通过实验证实生活中常见的各种科学现象，有利于培养小学生科学严谨的科学思维态度。主动观察、分析生活中常见的科学现象，并将这些现象与科学学习概念联系起来，科学探究和科学推理，让小学生能真正从生活中发现科学，爱上科学，以科学的方式解决科学问题，培养科学思维。本文从实际出发，探讨了现阶段小学科学教学中培养学生科学思维的具体策略，希望有助于人才培养工作高质量和长效地开展。

科学探究；科学思维；培养