摘 要：
小学阶段的教育本身就具有启蒙教育的特点，加之美术的艺术性特质，使得小学美术教育成为了小学阶段对学生进行艺术熏陶、兴趣培育的关键性课程。在以往的小学美术教学中，美术教师多按照美术教学大纲要求对学生开展教学，鲜少涉及到课外性质的教学拓展。新时代背景下，随着小学素质教育改革程度的日益加深，小学美术也开启了新一阶段的教学改革探索工作，希望能够通过传统文化元素的引入来提升小学美术内涵，使小学生能够在丰富多彩、形式各异的传统文化元素的影响下，近距离感悟中华民族传统文化的底蕴。如此不仅有助于小学美术教学资源、教学质量的优化，还能够在最大程度上增强学生的文化自信、民族自信，从而使更多的优秀传统文化元素能够在教育平台的作用下获得全新的发展。
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