优化教学方法,提升小学数学教学质量

许韬

《文渊(高中版)》 2020年01期

江西省新余市分宜县第二中心小学 336600

小学数学课堂教学方法需要依照全面素质教育的途径,明确主体和关键要素.学生是学习的主体,教师是教学的主体.按照学校的教学标准,实施有效的课堂教学,加强综合素质的培养和模式创新能力,提升小学数学课堂的综合教学质量水平.本文将从实际情况出发,优化教学方法,提升小学数学教学质量.

小学教学;课堂教育;教学质量