数学思想在小学数学教学中的有效渗透思考

郜丽敏

《文渊(高中版)》 2020年01期

通许县教师进修学校 河南 开封 475000

小学阶段,是学生正式接受教育的初级阶段,也是为学生日后学习做铺垫的基础阶段,同时,该阶段也是学生成长发育的重要阶段.而在新课标改革的背景下,要求小学教育不仅要传授学生文化知识,更要提高他们的文化素养以及综合能力.由此可见,当前小学教育面临着诸多挑战,尤其对于小学数学教育来说.本文从分析数学思想在小学数学教学中渗透的重要性入手,对有效渗透途径进行了研究.

小学数学;数学思想;数学教学;有效渗透