核心素养背景下高中数学教学模式的研究

马成

《文渊(高中版)》 2020年01期

甘肃省临夏州和政县和政中学 甘肃 临夏 731200

高中数学教学中通常涉及的知识内容相对较难,学生在实际学习中也表现得有些吃力,主要是因为数学知识对学生具备的逻辑思维通常具有较高的要求.在学习数学知识时,学生通常要具有相应的学习能力,才能在实际学习中发挥自主性及主体性.

高中数学;核心素养;培养策略