摘 要：
现阶段高中地理教学随着素质教育的深入而不断地进行创新和改革，国家教育部要求新时代的高中地理教师在教授学生书面知识内容的同时，应该注重学生在课堂学习时多元化能力的发展。地理学科对高中阶段的学生来讲是比较有难度的，地理问题的解决需要学生以强大的知识体系作为保障，并能通过对问题的深度认知找出解决问题的关键所在。教师应建立以课堂为阵地的地理教学实战体系，以多元的教学视角，全视域地提高学生的认知，以此提高学生的参与度并提高其学习效率，同时消解或缓解学生在地理问题解决过程中遇到困难时的焦虑情绪，进而发展学生的地理学科核心素养。
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