关于小学体育教学分组教学模式的运用探讨

杨楠

《文渊(小学版)》 2020年02期

河北省石家庄市友谊大街小学 050000

随着课程改革的深化以及素质教育理念的普及，不仅确立了体育教学在素质教育体系的重要地位，同时也使学生的体育学习主体地位以及身体素质的个性化差异得到了充分的尊重，这就为小学体育课程的教学改革提供了有利的条件。而分组教学模式作为一种蕴含人本理念的新型教学方法，在小学体育教学中具有显著的教育优势。因此，这就需要教师应积极地进行小学体育分组教学的实践性探究，以此提升小学体育教学的效率、实现学生更为良好的体育发展。

小学体育；分组教学模式；教育优势；体育发展；运用探究