小学数学课堂教学中模仿式学习的实践

陈愉

《文渊(中学版)》 2020年02期

江西省赣州市定南县第二小学

模仿式学习的出现有其必要性，其能够激发学生的学习兴趣，使学生在教师的行为中寻找到适合自己的学习方法，进而促进自身学习成绩的提升，促进当下小学数学教学方式的进步。接下来，本文将从布置适宜的模仿内容、进行规范性的语言表达和实行交往式的模仿学习三方面入手，探究如何科学高效地将模仿式学习应用于小学数学课堂教学之中。

小学数学；课堂教学；模仿式学习