健康教育宣传对老年慢性病患者预防保健认知的影响

李思祎

《文渊(中学版)》 2020年02期

辽宁特殊教育师范高等专科学校 辽宁 沈阳 110173

目的：结合老年慢性病患者护理问题，强化健康教育宣传，分析影响。方法：选取自2018年1月至2019年12月期间接受护理的60例老年慢性病患者随机分为对照组与实验组，每组30例，分别进行常规护理和加强健康教育宣传，研究了解患者护理后的健康知识掌握情况，分析患者心理和生活状态，两组进行对比。结果：观察组患者经过健康教育宣传，患者对自身慢性病相关知识合计基本掌握为30例，占比100.00%，明显比对照组的73.33%高，差异显著。观察组患者在健康教育宣传前患者心理状态、生活状态评分均与对照组差异不大。护理后观察组患者的心理状态评分为（21.22±0.13）分明显降低，生活状态评分为（94.13±4.78）分明显提升，差异显著（p<0.05）。结论：临床强化对老年慢性病的健康教育宣传具有明显优势，值得推广。

健康教育宣传；老年慢性病；预防保健认知