分层教学在初中英语阅读课中的尝试

赖菁

《文渊(中学版)》 2020年02期

龙南市思源实验学校

分层教学的针对性较强，可以针对不同层次的学生展开合理化的教学指导，使学生更好地学习英语知识，以最快的速度建立完善的知识体系。所以，在新时期的初中英语阅读课教学中，分层教学法的有效实施至关重要，直接影响着最终的教学效果。教师应科学地分层学生，为他们提供更多的选择机会，使其在良好的课堂氛围中有效阅读，主动进行课外的阅读，不断开阔视野范围，学以致用所学知识的过程当中实现自我的价值。

初中英语；阅读教学；分层教学；尝试