简论核心素养视域下的高中历史课堂教学

柳卿

《文渊(高中版)》 2020年02期

河北省望都县职业技术教育中心 河北 望都 072450

课堂教学的完善，是一个不断迁移的过程，针对整体课程的运行情况，明确立德树人的根本任务，通过整体教学的设计，完善教学的细节，与核心素养的培养进行联系，不仅能够充分体现课堂教学的目标，同时也能提高学生的整体素质和水平。本文立足高中历史课堂教学实践，有计划性的进行课程的完善和挖掘，以培养学生的历史核心素养为目的，变革和调整教学内容，激发学生的学习动力，全面进行课程的整合，探索教学的主旨和目标，大幅度提高课堂教学的实际效果和水平。

核心素养视域下；高中历史；课堂教学