提升核心素养 体验科学探究 ——以“原电池”第一课时教学为例

罗娟娟

《文渊(高中版)》 2020年02期

重庆市南坪中学校

新课标要求学科教学要以发展学生化学学科核心素养为主旨，提倡真实情境的创建，重视教学的机构化设计。本节课以“原电池”为教学素材，以情境线为明线，以水果电池为主情境，以实验、模型、化学史、前沿科技为辅助情境，以问题驱动为推手，鼓励学生思考，引导学生层层探究，不断产生思维碰撞，实现从表征到微观，从碎片到系统的深度教学。

原电池；真实情境；核心素养；科学探究；控制变量法