基于核心素养下的小学科学实验教学策略探析

李长秀

《文渊(高中版)》 2020年02期

山东省东营市利津县第二实验学校

随着我国社会地位的稳步提升，国家的建设朝着高质量发展的目标持续推进，对于人才的需求也随之增大，学生群体是优质人才队伍建设的后备力量，应该受到足够的重视。小学科学教育工作者作为人才培养的关键力量，应当明确科学有效的小学科学实验教学对于学生们核心素养的提升发挥着不容忽视的作用，并能够在教学实践中优化教学方法、创新教学形式，以期满足新发展阶段人才培养发展需求。

核心素养；小学科学；实验教学；策略