论小学科学观察实验设计的依据和方法

朱红傧

《文渊(高中版)》 2020年02期

辽宁省大连市甘井子区弘毅小学 116033

随着我国社会的迅速发展，人们对小学教育的发展投入了越来越多的关注。科学是小学教育当中的一门重要课程，该课程的良好教学将会对小学生自身的科学基础知识培养以及科学核心素养能力的提高提供有力的帮助。在新课改的深入推动下，人们越发注重小学生科学能力方面的培养，因此小学科学教师就应该进一步加强对学生科学实验素养的培养，而要想实现小学生科学实验素养的有效提高，那么教师就必须设计观察实验，解决现阶段小学科学教学当中的问题，本文就此展开相关的研讨。

小学科学；观察实验设计；依据方法