初中语文教学中的读写结合教学研究

王静

《文渊(高中版)》 2020年02期

常州外国语学校

随着《义务教育课程标准》的修订与发行，初中语文教学迎来了新的改革与变化。在语文课程中，阅读与写作是其基础组成部分，也是课程标准最为重视的两方面内容，要求教师进一步推进阅读活动与写作练习的融合开展，以此提高学生的综合素养与语用能力。本文即在此背景下展开研究，通过分析读写结合教学的价值与作用，提出现阶段语文教学中存在的问题，进而总结读写结合在语文教学中的实施策略。

语文教学；读写结合；作用；问题；策略