小学数学课堂设计趣味型作业的策略刍议

吕团

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省抚州市资溪县高阜中心小学

作业一直是小学数学教学十分重要的环节，新课改要求教师给学生布置的作业不应过量，同时还应该提升学生完成作业过后获得的知识效率，以帮助学生不断温习旧知，巩固学生的基础知识。基于此，本文从调查型作业、故事型作业以及设计型作业这三个方面，阐述了小学数学课堂设计趣味型作业的策略。

小学数学；趣味型作业；调查；故事