摘 要：
语文要素是统编教材编排体系的一个核心概念。随着课改的不断深入，当前小学语文教师在努力提升教学能力，在落实语文要素上颇下功夫。但在使用低段统编教材中，我在思考：低年级作为起始年级，是夯实基础的阶段；小学低段的孩子要从头学起基本的语文基础知识，内容多、任务重；低段孩子的思维发育还不够完善。是不是小学低段就能重知识、轻能力呢？或者说把能力的培养、学习策略的习得往中段推移呢？否。因为语文要素呈现螺旋上升的序列，安排在低、中、高各个学段中，每一篇课文里。所以，要落实语文要素，我们应从低段抓起，从每一课抓起。可在实际教学中，小学低段可能会把教学重心放在传授知识上，而忽略了课后练习，忽略了语文要素。课后练习在统编教材中扮演重要角色，课后练习蕴含着特定的语文要素。所以，我认为小学低段也要用好课后练习，落实语文要素。
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